Завдання 1. Запишіть п’ять пар паронімічних слів (прикметників), поясніть різницю в їх значенні та наведіть російські відповідники. Складіть словосполучення (речення) з паронімами і запишіть їх.
Завдання 2. а) Запишіть іменники, які використовуються в художньому, публіцистичному, розмовно-побутовому стилях мови для передачі поняття «бандит». Підкресліть ті іменники, які і поза межами конкретного тексту є синонімами. Обґрунтуйте свою думку. б) Запишіть кілька антонімічних пар слів (займенники). Усно розкрийте їх значення.
Завдання 3. Подайте назви всіх вищих закладів освіти міста Запоріжжя (Києва, Харкова, Дніпропетровська, Донецька, Херсона тощо). Обґрунтуйте правопис власних назв.
Завдання 4. Утворіть і запишіть десять пар спільнокореневих слів чи форм одного слова для ілюстрації чергування голосних звуків [І] з [О] чи [Е]. Підкресліть звуки, що чергуються і визначте, в якій частині слова (морфемі) відбувається чергування, за якої фонетичної умови і внаслідок якого процесу (словотворення, словозміна).
Завдання 5. Випишіть із орфографічного словника тридцять прикметників із м’яким знаком у суфіксі. Згрупуйте прикметники за спільністю суфікса: 1) -зьк (ий); 2) -ськ (ий); 3) -цьк (ий). З’ясуйте умови вживання м’якого знака. Завдання 6. Прочитайте наведені іменники. Утворіть від них інші форми або доберіть до них спільнокореневі слова, щоб проілюструвати чергування приголосних звуків. Запишіть їх і підкресліть чергування приголосних.
Завдання 7. Випишіть із орфографічного словника двадцять слів із подвоєними буквами на позначення збігу кінцевих і початкових приголосних різних частин слова (морфем). Згрупуйте слова за частиномовною приналежністю. Усно обґрунтуйте правопис.
Завдання 8. Запишіть спільнокореневі слова різних частин мови, які ілюструють спрощення в групах приголосних звуків. У дужках подайте російські відповідники. Усно поясніть різницю у правописі цих слів у близькоспоріднених (українській, російській) мовах.
Завдання 9. а) Запишіть у колонку десять іменників іншомовного походження, які вживаються в мові юристів (слідчих, дізнавачів). Поставте наголос. Порівняйте та з’ясуйте вимову і правопис цих слів у близькоспоріднених (українській, російській) мовах. Подайте коротку етимологічну довідку до кожного слова. б) Визначте, підкреслюючи, іншомовні слова, що мають національні (українські) відповідники, і запишіть їх. Усно з’ясуйте функцію запозичених слів у національній мові.
Завдання 10. а) Прочитайте подані слова іншомовного походження. Запишіть їх і подайте до них коротке пояснення. Доберіть до них спільнокореневі слова різних частин мови і запишіть їх. Поставте наголос. Усно з’ясуйте правопис слів. б) Запишіть максимальну кількість складних прикметників із сурядним зв’язком між компонентами, одним із яких є основа прикметника, утвореного від підкресленого у попередньому завданні іменника.
Завдання 11. Утворіть від наведених дієслів за допомогою префіксального способу словотвору максимальну кількість нових слів і запишіть їх за абеткою. Поясніть написання префіксів в українській мові. Складіть дієслівні словосполучення за моделлю «дієслово + іменник» і запишіть їх.
Завдання 12. а) Провідміняйте українською та російською мовами своє прізвище, ім’я та ім’я по батькові. Усно поясніть особливості відмінкових закінчень прізвищ у близькоспоріднених мовах. б) Наведіть до російських чоловічих імен українські відповідники, утворіть від них чоловічі та жіночі імена по батькові і запишіть їх у називному, родовому, давальному та кличному відмінках. Усно з’ясуйте правила творення і відмінювання чоловічих та жіночих імен по батькові в українській мові.
Завдання 13. а) Запишіть за абеткою десять прізвищ та імен славетних українців (письменників, науковців, державних та культурних діячів, правозахисників, спортсменів та ін). б) Складіть, орієнтуючись різними літературними джерелами, короткий нарис про одного із славетних українців і запишіть його. Використайте речення з пропущеною дієслівною зв’язкою між підметом та іменним складеним присудком. Усно з’ясуйте розділові знаки між підметом та присудком.
Завдання 14. Випишіть із орфографічного словника двадцять складних іменників двома групами згідно з написанням: а) разом; б) через дефіс. Розташуйте слова в межах кожної групи за абеткою. Поставте наголос. Усно з’ясуйте наголос і правопис складних іменників.
Завдання 15. Прочитайте текст і доберіть, аргументуючи, заголовок до нього. Визначте функційний стиль, до якого цей текст належить. Запишіть текст, розкриваючи дужки і ставлячи необхідні букви та розділові знаки. Усно з’ясуйте правопис слів і обґрунтуйте розділові знаки. Знайдіть речення, в яких можливі варіанти у постановці розділових знаків. Обґрунтуйте свою думку.
Завдання 16. а) Прочитайте текст і назвіть риси функційного стилю, до якого він належить. Перекладіть текст українською мовою і запишіть.
б) Мінімізуйте головну інформацію тексту до рівня одного-двох речень і запишіть.
Завдання 17. Складіть і запишіть українською мовою коротку анотацію на статтю з фахової газети або журналу (за вибором). До анотації додайте статтю.
